- Neodmietajme sa s nimi rozprávať o tom, čo sa stalo a ako sa cítia, ak o to sami majú záujem a otvárajú túto tému.
- Rozhodujme o tom, koľko času je potrebné venovať tejte téme (naozaj podľa potreby, aby to už nešlo do bodu, kedy sa stráca pozitívny/žiadaný efekt).
- Odpovedajme na otázky žiakov úprimne a nepoužívajme nepotvrdené informácie ani domnienky (nie je chybou odpovedať: neviem, zistím, overím...).
- Nezľahčujme situáciu a ani názor žiakov na ňu.
- Nedramatizujme situáciu - je potrebné aplikovať vyjadrovanie s upokojúcim obsahom.
- Neposudzujme, nevyhodnocujme a neobviňujme situáciu či jej aktérov.
- Je potrebné indentifikovať zasiahnutých žiakov s náročnými emocionálnymi reakciami (pred príchodom do triedy nás informovať o daných žiakoch).
- Je dôležíté, aby sme zvládali emocionálne reakcie žiakov.
- Ak sa necíte na to hovovoriť na túto tému, tak sme tu. :)
- A samozrejme ak by ste sa aj vy potrebovali o situácii porozprávať, tak tak isto sa na nás môžete obrátiť, či už kvôli sebe, alebo možno pre inšpiráciu, ako to podať žiakom.